Planificación de una clase

Planificación de una clase

Centro educativo: Liceo Onésimo Jiménez, Vespertino
Regional de educación: 08
Distrito educativo: 05
Curso: 4to A
Asignatura: Formación Integral Humana y Religiosa
Profesora: Yvelisse Rodríguez Filpo
Tema: La Tolerancia
Tiempo: 40 minutos
Cantidad de estudiantes:
Fecha: 11/04/2010

Propósitos:
Integrar de manera significativa el valor de la Tolerancia
Concienciar sobre la importancia del uso de la Tolerancia

Contenidos:
Conceptuales:
La Tolerancia
El Manejo de la Tolerancia


Procedimentales:
Explicación sencilla del vocabulario relacionado con el tema de la Tolerancia.

Comprensión e identificación de conceptos, situaciones e informaciones relacionados con el tema.

Actitudinales:
Valor e importancia de la Tolerancia
Respeto por los demás

Primer momento (actividades de inicio)
La maestra saluda a los estudiantes
Escribe la fecha en la pizarra
Verifica el orden y monitorea la atención de los alumnos/as
Inicia la clase del día con una lectura( Palabras de Tolerancia)
Propicia con los alumnos/as un diálogo reflexivo sobre el contenido de la lectura.
Socializa los propósitos de la clase

Segundo momento (Actividades de desarrollo)
La maestra realiza un Test o ejercicio de apertura a modo de introducción sobre el grado de Tolerancia de los alumnos/as
Realiza un sondeo sobre los saberes o conocimientos previos.
Anuncia y escribe el tema de la clase en la pizarra.
Define el concepto de Tolerancia.
Realiza un ejercicio escrito en la pizarra con los alumnos/as de preguntas y respuestas
¿Qué tipo de cualidades se necesitan para ser una persona Tolerante?
¿Cuál es el perfil de las personas tolerantes?
¿Cuál es el perfil de las personas intolerantes?
¿Cuáles personajes conoces que hayan cultivado el valor de la Tolerancia?
Retroalimenta el contenido destacando las ideas centrales.

Tercer momento (Actividades de cierre)
La maestra destaca las ideas centrales del tema completo lo retroalimenta e
indaga sobre los aprendizajes significativos, obtenidos después del desarrollo del tema.
Le pregunta a los alumnos/as qué aprendieron, para qué le sirven esos conocimientos y cómo se sintieron.
Asigna un ejercicio reflexivo donde los alumno/as reflejan que tan tolerantes son consigo mismos/as y con los demás.


Recursos:
Libro de texto
Laminas
Pizarra
Tiza
Borrador
Lapiceros
Cuadernos
Lápices
Y el recurso humano(los alumnos/as).


Evaluación:
A través de la observación sistemática, la participación y el desenvolvimiento individual y grupal en el tema tratado.

A través de la corrección de los ejercicios y las respuestas acertadas. Así como la actitud y aptitud de los estudiantes.